蠡谈当下学校美育中的文化身份认同

作     者：索峰 戎龚停 

作者机构：阜阳师范大学美术学院 阜阳师范大学音乐舞蹈学院 

基　　金：2020年安徽省高校教学研究一般项目“大学生公共艺术教育俱乐部建设与运行”(项目编号:2020jyxm1409) 2020年阜阳师范大学校级实践育人专项项目“大学生表演艺术教育俱乐部建设与运行”(项目编号:2020SJYR03) 2022年安徽省高校质量工程四新研究与改革实践项目“乡村振兴战略背景下环境设计专业人才培养模式研究”(项目编号:2022SX113) 

出 版 物：《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》 (Art Research)

年 卷 期：2023年第2期

页      码：125-127页

摘      要：通过对高校专业院校的非遗进驻工程、公共艺术课程俱乐部化改革以及中小学美育全覆盖等一系列案例的民族学观照,高校艺术教育专业与非专业的无差别对待、艺术院校讲述中国故事传达中国精神的艺术创新、中小学艺术系列课程的普及增容等迹象有所显现,由此可以探察到中国美育理念多元化、方式生态化和主体链条化等倾向性,新时代的文化身份认同正在得以重构。鉴于此,认为当下的美育教育者群体应及时做好学术科研、教学实验和艺术实践等相互有机统一的综合孵化工程,充分发挥当下美育师资的集群化效能,继而改善中国教育生态环境、履行好培根铸魂的神圣使命。

主 题 词：非遗 美育 文化身份认同 

学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 1301[艺术学-艺术学理论类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13944/j.cnki.ysyj.2023.0081

馆 藏 号：203121224...