引入“学习地图”,让学习可见

作     者：沈正元 

作者机构：江苏省苏州市吴江区教育学会215200 

出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：74-77页

摘      要：“学习地图”概念发轫于企业员工培训领域,是围绕员工能力发展路径和职业规划而设计的一系列学习行为。图式理论、认知地图则为可视化学习提供了理论依据,呼唤教师设计学习地图。“学习地图”是以学生学习能力发展为主轴,基于学生学习需要、学习特点,依据学习内容、学习目标而设定的学习路径、学习方法,具有直观性、个性化、多元化、反思性等特点,能够让学习可见。

主 题 词：“学习地图” 可视化学习 图式理论 认知地图 

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程类] 040107[040107] 

馆 藏 号：203121228...