小学整本书阅读学习任务群的实施路径微探

作     者：孟亦萍 

作者机构：江苏省常州市武进区星河实验小学 

基　　金：江苏省基础教育前瞻性重大改革项目“语文学习任务群教学和测评的设计与实施”研究成果 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2023年第8期

页      码：34-38页

摘      要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的拓展型学习任务群“整本书阅读”如何有效实施?教师需要站在课程建构的角度,指导学生选择不同类型的图书进行阅读,统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动,引导学生在自由阅读、快乐分享中积累阅读经验,用好评价工具,让学生爱读书、会读书。

主 题 词：整本书阅读 学习任务群 评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.08.011

馆 藏 号：203121231...