课程思政背景下高职项目化教学探索与实践——以Python程序设计课程为例

作     者：刘风华 陈亮亮 

作者机构：湖州职业技术学院浙江湖州313000 

基　　金：2022年浙江省教育厅高等学校课程思政教学研究项目“精准思维”视域下高职课程思政建设与岗课赛证融通协同育人路径探索与实践 2022年浙江省教育科学规划课题“面向高职教师的数据驱动教学决策框架研究与实践”(项目编号:2022SCG044) 2022年浙江省中华职业科研项目“高职电子信息类学生“五维四融”工匠精神培养路径研究”(项目编号:ZJCV2022A37) 

出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)

年 卷 期：2023年第19卷第7期

页      码：129-132页

摘      要：全面推进“课程思政”建设是实现立德树人根本任务的重要战略举措,为此,课程改革采用项目化教学方式,将课程思政融入专业教学,教学设计采用思政线与任务线双线并行,秉承“教学有温度、任务有梯度”的教学理念;采用任务驱动的方式将理论知识与实践操作相结合,让学生在任务的指引下,以解决问题为导向,掌握相关知识和技能,达成“会分析、能开发、遵规范、善沟通、强协作”的教学总目标。

主 题 词：课程思政 职业教育 项目化教学 Python程序设计 

学科分类：081203[081203] 08[工学] 0835[0835] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.14004/j.cnki.ckt.2023.0476

馆 藏 号：203121237...