基于中小学生计算思维培养的机器人教学模式设计与实践探究

作     者：焦沫 

作者机构：南京市六合区教师发展中心江苏南京211500 

出 版 物：《中小学电教（下）》 (Primary and Middle School Educational Technology)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：7-9页

摘      要：在信息时代背景下,人们在社会生产实践中要掌握与机器进行“交流”的语言,能够通过特定的语言操控设备,以此完成相应的生产活动,解放人力资源。为了培养符合社会需要的人才,计算思维的培养成为教育改革的焦点,受到教育者的共同关注。同时,机器人的出现和应用为人们的生活和工作带来了极大的便利,这也使机器人教育兴起。在机器人教学过程中,学生需要在设计机器人、组装机器人、机器人编程等情境中实现自我发展和能力的提升,这也是培养计算思维的重要途径之一。在机器人教学中,教师要结合中小学生的特点设计与构建教学模式,并运用有效的手段进行实践。

主 题 词：计算思维培养 机器人教学模式 设计与实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203121238...