基于问题解决的“分解纤维素的微生物的分离“教学设计

作     者：张蕾 付娅娣 

作者机构：四川省成都市铁路中学校610000 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2023年第9期

页      码：57-60页

摘      要：在"分解纤维素的微生物的分离"教学中,以"如何利用微生物降解秸秆"为问题情境,通过创设情境、课外探究、实验求证、再生问题、转换思路等教学方式,针对土壤选择、选择培养的目的、鉴别培养基成分、纤维素分解菌与纤维素酶分解效果等问题,开展项目式的课堂合作探究,提出无污染降解秸秆的方案和思路,培养学生的科学探究能力和社会责任意识.

主 题 词：问题解决 纤维素分解菌 科学探究 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-2259.2023.09.023

馆 藏 号：203121245...