基于“文化理解与传承”视角的“鸡兔同笼”的数学价值

作     者：韩惠芳 

作者机构：浙江省杭州二中白马湖教育集团杭州市创意城小学310052 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2023年第4期

页      码：17-19页

摘      要：2022年5月底,杭城多数小学的四年级学生,学习了“数学广角”里的“鸡兔同笼”问题。杭城教育界正能量名人张*也在他的教育公众号上发了一篇题为《刚刚,儿子的人教版数学把我整不会了》的文章,其中说的关于鸡兔同笼太难的问题以及后面无数评论里的“共情”,大家有兴趣的可以搜索看看。

主 题 词：鸡兔同笼 数学广角 四年级学生 人教版数学 理解与传承 兴趣 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121258...