主题式教学的设计与思考

作     者：王木兰 

作者机构：黔西市第二小学贵州 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：43-45页

摘      要：小学科学教学中,主题式教学具有内容主题化、资源生活化、过程活动化、评价多元化的特点。基于2022年版《义务教育科学课程标准》,小学科学教师应当围绕教学内容精心设计教学主题,以“主题”为主线强化实验探究活动的构建,注重多元化的教学评价方式,以此助推小学科学教学目标的实现。

主 题 词：小学科学 主题式教学 设计与思考 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203121268...