小学数学分层作业设计优化与实施

作     者：钟秀芹 

作者机构：福建省龙岩市武平县教师进修学校第二附属小学 

基　　金：2022年福建省龙岩市基础教育教学研究课题“‘双减’背景下小学数学分层作业设计的研究”(课题编号:JKYJX22-191)的研究成果 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：40-42页

摘      要：“双减”政策在促进教育向学校回归的同时,对小学阶段书面作业的总时间控制提出了明确要求。这不仅是作业设计方面的一大变革,也对教师提出了更高要求。为此,教师需要转变作业设计观,增进对学情的了解,实施分层作业设计。通过关注“基础层”“提高层”和“拓展层”等不同层次学生的发展基础,设置数学作业难度梯度,分层控量,优化数学作业形式,增强数学作业弹性,实施作业分层评价,从而提高小学数学作业设计和实施的有效性。

主 题 词：小学数学 作业设计 分层要求 “双减” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.04.026

馆 藏 号：203121280...