线上线下融合BOPPPS模式在小儿传染病学中的探索与实践

作     者：龙晓茹 刘聪 龚舒 张祯祯 郑改焕 许红梅 赵瑞秋 LONG Xiaoru;LIU Cong;GONG Shu;ZHANG Zhenzhen;ZHENG Gaihuan;XU Hongmei;ZHAO Ruiqiu

作者机构：重庆医科大学附属儿童医院小儿传染病学教研室重庆400014 

基　　金：重庆医科大学未来医学青年创新团队发展支持计划(W0032) 重庆医科大学儿科学院教育教学研究项目(EY202009) 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2023年第15卷第8期

页      码：57-61页

摘      要：小儿传染病学是儿科系本科核心课程之一,在“互联网+教育”的助推下,为解决目前教学大纲不合理、教学课程内容散,学生的参与度低、课堂沉睡,思政元素缺乏或生搬硬套及成绩评定方式单一等痛点问题,研究通过重构教学大纲,将BOPPPS有效教学设计应用于课堂,并结合以案例为导向的教学法(case-based learning,CBL)、以团队为导向的教学(team-based learning,TBL)等教学法,提高学生参与度,唤醒课堂;结合专业特色及学情分析,进行润物无声的有效思政;打造多维度、多元化成绩评定体系,教师在关注学生学习获得感的同时,对学生平时的努力给予肯定,并反应在最终成绩中。这些务实的创新改革措施,最终赢得学生对本课程教学模式的认可,有利于学生的深度培养与优质成长。

主 题 词：小儿传染病学 课程创新 本科教育 BOPPPS 混合式教学 课程思政 参与式教学 翻转课堂 形成性评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9308.2023.08.013

馆 藏 号：203121298...