“双减”背景下的小学英语作业设计研究

作     者：张玉洁 

作者机构：张湾小学山东菏泽274104 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2023年第4期

页      码：27-30页

摘      要：受教育理念的制约,长期以来,英语教师和学生的父母对于英语作业的形式和内容都存在着认识上的误区,往往仅仅把作业视为提高知识性学习效果的一种方式。因此,作业的内容和方式单一。以机械性的背诵和抄写为主。忽视对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养,存在着一些不合理性。目前,在新课程改革和“双减”背景下,一些老师开始意识到,过多机械性的作业不仅对提高学生的学业水平没有帮助,还会对他们的身心产生不可收拾的负面作用,抹杀孩子的学习兴趣。在此基础上,结合“双减”政策,分析了《2022年版义务教育英语课程标准》基本要求,结合前沿的教育理念和实践探索,获得了一些有利于学生身心发展的作业设计理念和策略。

主 题 词：“双减” 新课程标准 小学英语作业设计 优化策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121308...