优化初中英语听说课迁移创新类活动情境创设的路径与策略

作     者：郭斌 

作者机构：上海市长青学校 

基　　金：上海市教育学会2021年度教育科研规划课题“优化听说课输出活动情境创设提升初中学生口语交际能力的实践研究”(立项编号:202102114)的研究成果 

出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：41-44,60页

摘      要：情境是英语迁移创新类活动设计中的关键要素之一,适切的情境创设是此类活动顺利开展的基本保证。本文针对调研和教学实践中发现的问题,通过具体教学实践案例,呈现了初中英语听说课此类活动情境创设的优化路径,并阐释了从语篇研读明确情境设计方向、运用资源赋能情境语用价值和鼓励自主思维成就情境个性创造三个优化策略。这些策略能够为初中英语教师开展听说课迁移创新类活动的情境创设研究提供思路。

主 题 词：初中英语 听说课 迁移创新类活动 情境创设 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121346...