新工科背景下“逐级突破”的Python课程实践教学体系的构建

作     者：冯新刚 谭卢敏 

作者机构：赣南科技学院 

出 版 物：《内江科技》 (Nei Jiang Science & Technology)

年 卷 期：2023年第44卷第4期

页      码：38-40页

摘      要：为满足新工科建设需要,提出新工科背景下“逐级突破”的Python课程实践教学体系的构建,结合课程理论教学内容,实践教学体系选用“学生成绩数据分析”作为整个实践教学体系的大项目,大项目列分出多个小项目,每个小项目又列分出多个实验任务,通过实验任务分解对大项目进行逐级突破,实验任务既有实际应用价值又激发学生兴趣,实验任务内容前后关联,难度逐级增加,突破了传统实验以演示性、验证性为主的缺点,增强了学生的自主研究、设计、创新的能力培养。

主 题 词：激发学生兴趣 Python 任务分解 课程实践教学体系 工科背景 课程理论教学 数据分析 新工科建设 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 040102[040102] 0835[0835] 081202[081202] 0812[工学-测绘类] 

馆 藏 号：203121360...