TPACK框架下混合式教学改革设计与实践——以《软件工程》课程为例

作     者：王荣海 曾台盛 曾玉珠 WANG Ronghai;ZENG Taisheng;ZENG Yuzhu

作者机构：泉州师范学院数学与计算机科学学院泉州362000 福建省大数据管理新技术与知识工程重点实验室泉州362000 智能计算与信息处理福建省高等学校重点实验室泉州362000 

基　　金：泉州师范学院教育教学改革研究项目(项目编号:No.JGX2019066) 福建省本科高校教育教学改革研究项目(项目编号:No.FBJG20200085) 

出 版 物：《办公自动化》 (Office Informatization)

年 卷 期：2023年第28卷第8期

页      码：25-28页

摘      要：整合技术的学科教学知识TPACK为教师进行教学改革提供有益的参考。本文在研究TPACK框架的基础上,分析TPACK框架中的各要素对混合式教学改革的指导作用。以《软件工程》课程为例,从课程目标、教学内容、教学过程及教学评价几方面设计TPACK框架下混合式教学改革,同时进行教学改革实践。实践表明,TPACK框架下《软件工程》课程的混合式教学改革取得较好的效果。

主 题 词：整合技术的学科教学知识(TPACK) 混合式教学 软件工程 雨课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-001X.2023.08.008

馆 藏 号：203121363...