创设任务情境,培养学生思维能力

作     者：缪洁 

作者机构：江苏无锡市扬名中心小学 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第13期

页      码：68-69页

摘      要：2022年版课标把学生“思维能力”的培养单独列出,并安排了实用性作品、文学性作品、思辨性作品等来承载。教师进行阅读教学时,需要立足学情,以情境设计为抓手,通过搭建支架、分析比较、言语实践等策略来引导学生思维向深处漫溯,弥补学生思维短板,发展提升思维品质,让学生真正具备语文素养。学习情境设计是对教师提出的新要求,本文将结合相关课例阐释几点情境创设策略。

主 题 词：言语实践 语文素养 任务情境 学习情境设计 课例 思维能力 阅读教学 漫溯 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121363...