基于素养本位的小学音乐大单元教学实践探索——以“欢乐的村寨”单元整体教学为例

作     者：沈国强 

作者机构：浙江省衢州市实验学校教育集团菱湖校区 

出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)

年 卷 期：2022年第12期

页      码：74-78页

摘      要：核心素养是艺术课程育人价值的集中体现。基于素养本位,开展小学音乐大单元教学实践,用“大概念”组织课堂教学,将素养目标落实到每一课中,培养和发展学生核心素养。本文以“欢乐的村寨”单元整体教学为例,围绕大单元教学设计中的“单元整体规划”“单元素养目标”“单元教学评价”“单元过程设计”四个环节进行阐述,探索基于素养本位的小学音乐学科大单元教学实践。

主 题 词：核心素养 小学音乐 大单元教学 大概念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-2791.2022.12.013

馆 藏 号：203121364...