问学展示板:让学习看得见——以《慢性子裁缝和急性子顾客》(三下)教学为例

作     者：薄一凡 

作者机构：江苏南京市中华中学附属小学 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第13期

页      码：53-54页

摘      要：儿童问学课堂重塑了教师与学生的关系,这是一种相互启思、相互作用的新课堂样态。教学内容的设计是基于学生的问题,通过“问”去确定和延伸“学”的内容,在“学”的过程中产生新的“问”,“问”与“学”在循环中获得新旧知识的链接和内化。

主 题 词：新旧知识 启思 学生的问题 问学课堂 课堂样态 教学内容的设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121365...