想象类习作教学中学生创造性思维培养的路径

作     者：徐娇翔 

作者机构：浙江省杭州市江南实验学校 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第13期

页      码：69-71页

摘      要：想象类习作是培养学生创造性思维的良好载体。统编教材共编排11次想象类习作,贯穿三至六年级,具体为创编童话故事、未来生活故事、探险故事、生活故事、科幻故事等。教学中,可以抓住创造性思维流畅性、变通性、独特性的特点,提升学生思维品质,培养学生学科核心素养。

主 题 词：学科核心素养 思维流畅性 习作教学 科幻故事 统编教材 学生创造性思维 创造性思维培养 变通性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2023.13.021

馆 藏 号：203121368...