拨动学生心弦奏响生命乐章——以高中语文生命课堂为例

作     者：李秋华 

作者机构：宝应县氾水高级中学江苏扬州225819 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期(2019年度)立项课题“高中生命课堂唤醒师生双主意识的路径研究”(课题编号:2019JK13-L318)研究成果 

出 版 物：《教育实践与研究》 (Educational Practice and Research)

年 卷 期：2023年第5期

页      码：12-15,18页

摘      要：生命课堂从学生的个体生命发展上对语文教学作出新的定位,强调语文教学应当把学生的能力获得和情感态度价值观的形成等方面作为教学目标,凸显对生命成长的教学价值追求,彰显语文教育的人文性。在生命教育理念的指导下,教师要唤醒学生的主体意识,需从巧妙设计问题引导,培养发散思维,挖掘学生生活经验,鼓励学生质疑思辨等几个方面入手,唤醒学生的主体意识。

主 题 词：高中语文 生命课堂 学生主体意识 路径分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2023.02.016

馆 藏 号：203121370...