“双减”政策下小学语文开展小组合作学习活动的优化策略

作     者：周雪娟 

作者机构：南通市海门区麒麟小学江苏南通226125 

出 版 物：《课堂内外（小学教研）》 

年 卷 期：2023年第3期

页      码：36-38页

摘      要：“双减”政策的提出与实施对全社会教育力量都提出了减负增效的改革要求,小学语文教师要把控好语文作业的数量、质量,更要通过课堂教学形式的改革与优化逐步提升学生的学习能力,提高学生在单位时间内的学习效率,切实实现减负增效,综合提升学生的素质水平与学科成就。在此背景下,小学语文教师可开展小组合作学习活动,以小组智慧启迪学生、管理学生,使得学生能主动建构语文知识。文章将客观分析在“双减”政策实施背景下开展小组合作学习活动的意义与必要性,进而阐述组建异质小组、布置小组任务、开展合作学习、设计小组作业的策略,旨在通过小组合作学习改革落实“双减”改革任务。

主 题 词：“双减”政策 小学语文 小组合作学习活动 优化策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121370...