大单元整体学习的学程设计

作     者：韩守青 耿帅 

作者机构：山东省潍坊实验中学 临沂大学马克思主义学院 

基　　金：2022年山东省优质专业学位教学案例库立项建设项目“《中学思想政治课教学设计与实施》教学案例库建设”(课题编号:SDYAL2022196)的阶段性成果 

出 版 物：《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)

年 卷 期：2023年第4卷第4期

页      码：34-37页

摘      要：思想政治课大单元整体学习的学程是基于系统优化理论,契合学生真实学习经历而设计的自主学习指南。它从课程核心价值出发,围绕核心概念,基于单元整体导引,构建了整体感知、探究建构、应用迁移、重构拓展四个学习阶段。具体以素养为归宿实现学习内容整体设计,以系统为方法做实学习目标整体设计,以议题为工具激活学习活动整体设计,以目标为量规嵌入“教学评”整体设计。这种设计对于解决思政课教学知识化、碎片化、机械化的问题效果良好,是培育学科核心素养的有效方法之一。

主 题 词：大单元整体学习 学习程序 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121371...