聚焦深度教学 激发思政课堂生命力

作     者：戴雪纷 

作者机构：武汉市光谷实验中学 

出 版 物：《湖北教育》 

年 卷 期：2023年第12期

页      码：62-63页

摘      要：深度教学追求学生主体对于知识的真正理解,并促进高阶思维的产生。教师要从关注知识转向关注学生的发展,提升课堂的教育涵养,实现教学的育人功能。道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,运用深度教学理念探究和提升初中道德与法治课堂的实效性,符合新课标的要求,有利于“坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一”,促使核心素养落地,激发思政课的生命力。笔者结合统编版《道德与法治》九年级上册教材综合设计《初心如磐青春奋进新时代》党史专题课,探讨初中道德与法治课堂深度教学的方法和策略。

主 题 词：深度教学 高阶思维 核心素养 思政课堂 知识转向 立德树人 道德与法治课程 学生的发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121380...