基于文化理解核心素养的初中美术欣赏教学策略研究

作     者：朱锦荟 

作者机构：江苏省淮安市第二中学江苏淮安223001 

基　　金：1984:朱锦荟 女 江苏淮安人 一级教师 本科 研究方向:初中美术 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2023年第7期

页      码：66-68页

摘      要：文章从美术学科核心素养视角出发,立足文化理解素养,对初中美术欣赏教学的开展进行了深入分析。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》整合了美术、音乐等艺术类课程,重新定义了艺术课程的核心素养,其中文化理解素养主要是指在特色文化情境下学生对艺术作品人文内涵的感悟、领会和诠释能力,包括感悟艺术活动、艺术作品中反映的文化内涵;领会艺术对文化发展的贡献与价值;阐述艺术和文化的关系等。核心素养视域下培养学生的文化理解素养,有利于使学生在艺术活动中形成正确的思想观念,表现出对文化多样性的尊重,这也是提高学生文化自信的有效途径。

主 题 词：美术学科核心素养 文化理解 初中美术 欣赏教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-120X.2023.07.023

馆 藏 号：203121381...