基于教学评一致的小学习作评价量规设计

作     者：骆可青 汪燕宏 

作者机构：浙江省杭州市京都小学 浙江省杭州市拱墅区教育研究 

出 版 物：《小学语文》 (Primary Chinese)

年 卷 期：2023年第4期

页      码：82-88页

摘      要：基于教学评一致的习作评价量规可以切实提升习作教学的实效性。习作评价量规的设计要点有四个:依据新课程标准,体现学段要求;对应习作要求,凸显重点目标;覆盖习作全程,实现过程指导;嵌入真实情境,发挥激励功能。

主 题 词：教学评一致 习作教学 习作评价 量规设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121382...