叙事医学与解剖学教学课堂融合模式的设计与实施

作     者：高静琰 秦杰 李文生 Gao Jingyan;Qin Jie;Li Wensheng

作者机构：复旦大学上海医学院人体解剖与组织胚胎学系上海200032 

出 版 物：《解剖学杂志》 (Chinese Journal of Anatomy)

年 卷 期：2023年第46卷第1期

页      码：64-67页

摘      要：叙事医学是由哥伦比亚大学教授丽塔·卡伦(Rita Charon)于2001年提出的一个概念。它是指医生在诊疗过程中需具备叙事的能力,提供人道且有效诊疗活动的医学模式。卡伦认识到医患矛盾的主要原因是在各种认识上出现差别,而叙事能为这种分歧的修补提供帮助[1]。叙事医学是叙事文学与医学的结合,主要是通过文学叙事来丰富医学认知生命、疾苦、死亡的意义,用叙事能力来实践医学的人文关爱,聆听被科学话语所排斥的患者的声音[2]。

主 题 词：文学叙事 诊疗活动 人文关爱 叙事能力 哥伦比亚大学 科学话语 解剖学教学 卡伦 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-1633.2023.01.017

馆 藏 号：203121388...