基于“数学导游图”的章起始课教学设计——以华师大版“图形的相似”为例

作     者：申韩丽 SHEN Hanli

作者机构：西北师范大学教师教育学院730070 

基　　金：西北师范大学2022年度研究生科研资助项目——“双减”背景下学业成功学生的学习机制研究(2022KYZZ-B015) 

出 版 物：《中等数学》 (High-School Mathematics)

年 卷 期：2023年第2期

页      码：21-27页

摘      要：章起始课有效构建“数学导游图”,便于学生对本章知识的学习进行整体感知.以华东师范大学出版社出版的《义务教育教科书·数学》(以下统称“华师大版教材”)九年级上册“图形的相似”为例,从最初的简单“数学导游图”、充实“数学导游图”,到最终的完善“数学导游图”,体现了课程内容的结构化,以及知识之间的内在联系和逻辑.基于“数学导游图”,学生可以对本章知识进行有效整合,对本章关键课进行重点设计,促进学生核心素养的发展。

主 题 词：章起始课 数学导游图 图形的相似 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6416.2023.02.006

馆 藏 号：203121457...