画图法在小学数学“倍”的教学中的运用

作     者：徐乐希 

作者机构：江苏省苏州市高新区文昌实验小学校 

基　　金：江苏省苏州市“十四五”立项课题“巧用‘算与述’提升小学生计算素养的实践研究”(立项编号:SND-2021-YB-048)学科研究成果之一 

出 版 物：《基础教育课程》 (Jichu Jiaoyu Kecheng)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：48-52页

摘      要：画图是学生学习数学的重要方式。本文以苏教版小学数学三年级上册《倍的认识》的教学为例,通过设计“倍”的串联问题,引导学生采用画图法,建构“倍”的概念,学习“倍”的相关知识,在逐渐抽象中实现思维的进阶,最终领悟本质。

主 题 词：倍的认识 小学数学 画图教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-6715.2023.10.009

馆 藏 号：203121462...