美国堪萨斯大学音乐艺术博士的培养体系探析与启示

作     者：史耀媛 岑倩 SHI YAOYUAN;CEN QIANWEN

作者机构：西安电子科技大学人文学院陕西西安710071 美国堪萨斯大学音乐学院堪萨斯劳伦斯66044 

基　　金：国家留学基金委项目:“美国高等学校设置管理模式研究”(编号:2020-124) 2021年西安电子科技大学校级教育教学改革重点项目 

出 版 物：《西安电子科技大学学报（社会科学版）》 (Journal of Xidian University：Social Science Edition)

年 卷 期：2023年第33卷第1期

页      码：105-109页

摘      要：音乐艺术博士培养是我国高层次人才的重要组成部分,在全面素质教育和可持续教育发展中具有不可替代的作用。美国是世界上最早设置音乐艺术博士(DMA)的国家,至今已经有近70年的历史,美国堪萨斯大学1891年成立了音乐学院,也是美国最早的一批专业艺术院校,在培养过程中注重知识与能力的结合,采用讨论讲座的形式进行教学,使得博士生教育发展无论在数量、质量上都取得了极大的进步。因此,借鉴堪萨斯大学音乐艺术博士在课程设置、师资配置和实践教学方面成熟的经验和模式,为进一步推动我国高层次音乐艺术专业人才培养和“双一流”建设等提供可借鉴的路径。

主 题 词：音乐艺术 课程设置 教学 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16348/j.cnki.cn61-1336/c.2023.01.015

馆 藏 号：203121478...