基于“证据推理和模型认知”的初中化学教学——以“分子和原子”为例

作     者：杨海燕 

作者机构：江阴市第一初级中学江苏无锡214400 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2023年第8期

页      码：43-46,73页

摘      要：“证据推理与模型认知”是科学思维的重要组成部分,也是化学教学的重要目标。本文设计了初中“分子和原子”课堂教学,创设了三个驱动型问题,引导学生在解决问题时,从日常生活、课堂实验、科学史和其他学科已学知识中寻找证据,通过分析、归纳等推理活动得到结论,最后建构认知模型。

主 题 词：分子和原子 证据推理 模型认知 实验证据 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.08.009

馆 藏 号：203121516...