欧洲FAIRsFAIR“高等教育FAIR能力框架与课程体系”解读及启示

作     者：叶兰 Ye Lan

作者机构：深圳大学图书馆深圳518060 

基　　金：2022年度广东省图书馆科研课题“高校FAIR数据管理能力教育与培训研究”(项目编号:GDTK22040) 深圳市文化广电旅游体育局2022-2023年度深圳市图书情报科研课题“粤港澳大湾区高校FAIR数据管理能力教育与培训研究”(项目编号:2022291)研究成果之一 

出 版 物：《图书情报工作》 (Library and Information Service)

年 卷 期：2023年第67卷第6期

页      码：52-63页

摘      要：[目的/意义]介绍欧洲FAIRsFAIR项目制定的“高等教育FAIR能力框架”及高校FAIR能力课程体系,为国内高校及高校图书馆将FAIR相关内容整合到其课程和教学中提供参考。[方法/过程]通过归纳分析,提炼框架内容及高校FAIR能力课程体系设计过程与方法。[结果/结论]FAIRsFAIR“高等教育FAIR能力框架”及高校FAIR能力课程体系为国内高校开展FAIR能力教育与培训提供了思路。国内高校可将FAIR能力培育嵌入到已有的数据科学或数据管理课程教学中,促进图书馆与院系合作,推动数据管理与FAIR数据相关的政策制定及基础设施建设。

主 题 词：FAIR能力 FAIR教育 高等教育课程 FAIR原则 数据管理 

学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理类] 12[管理学] 120501[120501] 120502[120502] 

核心收录：

D　O　I：10.13266/j.issn.0252-3116.2023.06.006

馆 藏 号：203121537...