初中物理学困生帮扶核心对策的研究

作     者：邹东松 

作者机构：广东省惠州市第八中学广东惠州516008 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 

年 卷 期：2022年第6期

页      码：107-109页

摘      要：初中物理学科要求学生能够应用抽象思路去分析问题,然而部分学生不擅长这种思维方式,或者他们缺乏思维的毅力和稳定性,或者学习习惯不良及缺乏正确的学习方法,或者在受到学习挫折以后不再对这门学科拥有学习兴趣,从而成为学困生。教师需要从优化情境设计、设计更有针对性的导学案、让学生掌握科学思维工具应用方法、建立问题导向这四个方面做好学困生的帮扶工作。只要有针对性的做好学困生的帮扶教学,抓住教学核心,就能有效转化学困生。

主 题 词：初中物理 学困生 帮扶对策 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121568...