全面赋能:职业院校双线混融教学下的增值评价

作     者：谢冬红 乔转转 黄勇建 

作者机构：江西科技师范大学南昌330038 

基　　金：2022年江西省文化艺术科学规划项目“双线混融教学视角下江西省博物馆社会教育活动的实施路径研究”(YG2022076) 江西省2022年度研究生创新专项资金项目“双线混融教学模式下大学生信息素养的培养策略研究”(YC2022-s788) 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2023年第12期

页      码：62-67页

摘      要：探索增值评价是深化新时代教育评价改革、改进教育评价的重要内容。双线混融教学下的增值评价具有多元主体、德技并修和关注过程的基本属性,其更加注重学生综合素质方面的评价,将线上和线下两种单线教学模式相互结合交融共生,重点关注学生在价值观、身体素质、文化水平等方面的增值评价,有利于职业院校学生的未来职业发展,促进职业院校学生成长、教师发展和学校进步。为职业院校学生全面发展赋能,需要学校统筹管理,支持增值评价,提高学校效能;需要教师挖掘潜能,双线混融教学,提升专业发展;需要学生自我成长,持续实践反思,学会自我管理增值。

主 题 词：增值评价 双线混融教学 全面赋能 职校生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2023.12.015

馆 藏 号：203121636...