基于问题解决的小学信息技术教材画图单元再设计

作     者：郝进峰 齐静 

作者机构：江苏省苏州市太仓市实验小学 陕西省周至县二曲街道东街小学 

出 版 物：《中国信息技术教育》 (China Information Technology Education)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：29-32页

摘      要：皮亚杰的发生认识理论强调了知识与思维的内在一致性,而三层目标结构将“问题解决层”作为知识与思维之间的补充,强调了知识的发生过程。作者从设计者的角度,立足“问题解决层”,重新对小学信息技术画图单元进行深入剖析,通过“问题解决层”上承下达、内外融通的方式,实现画图单元的重新设计架构,呈现了一个全新画图单元课程模型样态。

主 题 词：问题解决 核心素养 发生认识论 知识 思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-2117.2023.10.010

馆 藏 号：203121646...