精致概念抽象过程 提升数学抽象素养——以“函数的单调性”教学为例

作     者：竺宝林 

作者机构：江苏省南京市第九中学210018 

出 版 物：《数学通讯》 (Bulletin of Mathematics(Wuhan))

年 卷 期：2023年第8期

页      码：18-21,47页

摘      要：数学概念课堂教学过程中,应通过精心设置的问题,努力揭示数学概念的本质,利用师生课堂有效对话,适当地拉长概念的抽象过程,使概念的抽象过程更加精细、更加精致,在概念精致的过程中让学生深刻体会概念的抽象过程,从而使得数学抽象素养得以提升,本文以“函数的单调性”教学为例进行说明.

主 题 词：数学概念 数学抽象 核心素养 函数的单调性 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121698...