小学音乐歌唱课教学中学生审美能力培养策略

作     者：荀杰 

作者机构：苏州大学音乐学院 

出 版 物：《新智慧》 

年 卷 期：2023年第4期

页      码：123-125页

摘      要：一、绪论(一)研究背景随着社会经济的进步和科学教育的发展,素质教育成为了全社会的共识,国家在青少年综合素质培养方面也投入了大量的资源。就音乐教育领域而言,自《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)颁布以来,音乐教育的培养方式和目标有了全新的定义,审美能力成为了音乐教育的重点。《标准》指出,音乐教育要“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”,这反映出国家和教育部门对学生音乐课程中审美能力的培养给予了极大的重视,音乐课是小学生在学校接触和了解音乐艺术最直接的方式,也是学校培养学生审美能力的有效途径,作为小学生美育发展的重要科目,小学音乐课程的主要内容是由音乐教师教授学生唱歌,通过学习歌曲的形式将美育潜移默化地传输到学生的思想中,从而为学生今后提高自身的审美能力奠定坚实的基础,这也是当前音乐教育的必然要求和趋势,而《义务教育艺术课程标准(2022年版)》清晰地体现了以美育人的艺术教育的根本思想,把新的课程标准落实核心素养作为主线,有助于引导学生领会中华民族艺术的精髓,激发民族自信心与自豪感。

主 题 词：小学音乐 核心素养 审美能力培养 以美育人 民族自信心 《标准》 素质教育 歌唱课 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121723...