知识观转变视野下的课程改革

作     者：万伟 

作者机构：南京师范大学教育科学学院江苏南京210097 

出 版 物：《教育科学》 (Education Science)

年 卷 期：2003年第19卷第1期

页      码：29-31页

摘      要：建立在现代知识观基础之上的理性主义课程观以知识为课程设计的中心 ,课程内容漠视学生的生活世界 ,知识的完整统一性被破坏。现在我们正处于现代知识观向后现代知识观的转变时期 ,这其实也是一种从绝对知识观向相对知识观、从普遍知识观向境域知识观、从既定知识观向流动知识观、从精英知识观到大众知识观的转变过程。在此基础上 ,我们的课程目标、课程内容、课程结构。

主 题 词：知识观 课程改革 课程内容 课程目标 课程评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-8064.2003.01.008

馆 藏 号：203121776...