一枚硬币的启发

作     者：袁圣美 

作者机构：江苏省启东市实验小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2012年第10期

页      码：21-21页

摘      要：一、课堂中收与放的思考 让课堂高效的两个核心因素是教师和学生。如何做到轻负高质？新课程的实施使教师的教学观念得到进一步转变。同时，观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。以往“师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向，教师应该收放自如。

主 题 词：课堂教学改革 学生主体性 学习方式 教师指导 硬币 教学观念 教学方式 新课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2012.10.020

馆 藏 号：203121778...