全环境立德树人背景下的小学德育评价设计与思考

作     者：李雅 

作者机构：济南市市中区育秀小学 

基　　金：山东省教育科学规划专项一般课题“基于小学生科学素养培育的项目化学习实施路径研究”(项目编号:2022CYB007)的研究成果之一 

出 版 物：《现代教育》 (Modern Education)

年 卷 期：2023年第2期

页      码：15-20页

摘      要：作为全环境育人实验区的“德育评价”项目组,济南市市中区以《市中区中小学学段德育目标及行动指南(征求意见稿)》为抓手,致力于建立德育目标与德育行动间的有效链接,发挥德育目标在育人道路上的导向、反馈、激励作用,探索一条“以终为始,以行为先,关注过程,螺旋上升”的全环境育人评价之路。本文从德育评价的原则、框架、机制、样态阐述全环境育人下的指向“行动力”的德育评价体系。

主 题 词：全环境立德树人 德育评价 行动德育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121818...