小学数学教学中趣味游戏的运用

作     者：汪美琴 

作者机构：福建省福鼎市实验小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2023年第5期

页      码：54-54页

摘      要：小学生刚开始学习数学,往往有一点畏难情绪,教师应注意运用趣味性、灵活性较强的方式启发学生思考数学问题,简化数学的学习难度,调动学生学习数学的积极性。一、营造学习氛围,创设教学情境在小学数学课堂教学中,教师可以利用趣味游戏,为学生营造良好的数学知识学习氛围,帮助学生创设数学教学情境,让学生能够在轻松愉快的氛围中进行学习,确保学生在潜移默化中获取数学知识,提高学生的数学问题理解能力。尤其在学习难度较大的数学问题时,学生会陷入情绪低迷的学习状态。而教师若通过游戏为学生创设情境,就会激发学生的学习兴趣,在游戏中更加有效地学习数学知识。

主 题 词：创设教学情境 小学数学教学 学习难度 营造学习氛围 数学知识 趣味游戏 创设情境 数学教学情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2023.05.038

馆 藏 号：203121821...