基于深度学习的实验设计复习策略——以药物治疗类动物实验步骤题为例

作     者：李晓康 杨裕兵 石欣 

作者机构：湖北省咸宁市通山县第一中学 湖北省咸宁市教育科学研究院 

基　　金：湖北省教育科学规划2022年度一般课题(课题批准号2022JB444)研究成果 

出 版 物：《教学考试》 

年 卷 期：2023年第26期

页      码：17-22页

摘      要：1.指导思想深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心参与、体验成功、获得发展的学习过程。联想与结构、活动与体验、本质和变式、迁移和应用、价值和评价是深度学习的五大特征。在全面深化课程改革的趋势下,深度学习是培养学生核心素养的重要途径。科学探究是指学生发现生物学问题、运用科学的思维方法、设计探究方案、认识事物、解决实际问题的能力,它不仅是高中生物学四大核心素养之一,也是高考生物学的重要考查指标。

主 题 词：深度学习 高中生物学 核心素养 学习主题 体验成功 教师引领 科学探究 复习策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121834...