“双减”背景下高中生物作业创新设计思路

作     者：王嘉玲 

作者机构：江苏省启东市汇龙中学江苏启东226200 

出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)

年 卷 期：2023年第12期

页      码：125-127页

摘      要：基于“双减”视角,教师需要在减轻学生作业负担的同时,提升作业的实效性,要把作业的量降下去,将质提上来.作业设计需要摒弃以往的题海战术,要在设计思路上不断创新,减轻学生学习负担的同时,提升学习效率.基于此,文章结合相关资料,分别从五个方面阐述了基于“双减”视角下,高中生物作业的创新设计思路,希望能为相关工作者提供参考.

主 题 词：双减 合作学习 作业创新设计 高中生物 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203121835...