基于问题驱动提高数学学科素养的案例探究--以“变化率问题”为例

作     者：贤萍萍 刘媚 

作者机构：宁夏师范学院数学与计算机科学学院宁夏固原756000 

基　　金：宁夏高等学校“西部一流”学科建设项目NXYLXK2017B11资助 宁夏师范学院高水平本科教育“新师范”教育专项支持 

出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)

年 卷 期：2023年第12期

页      码：35-37页

摘      要：问题驱动教学有助于启发学生思考,经历解决环环相扣的问题这个过程,发展学生的核心素养.选取问题驱动式教学,能促使学生在课堂中踊跃思考,在解决问题中主动学习,培植学生的创造性思维.作者以“变化率问题”为例进行教学设计,探索如何设计恰到好处的数学问题,提高学生数学学科素养.

主 题 词：问题驱动教学 数学学科素养 课堂教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203121841...