新时代思政课教师课程领导力的实践转向

作     者：张黎娜 

作者机构：湖北科技学院教育学院 华中科技大学教育科学与研究院湖北咸宁430071 

基　　金：湖北省教育科学规划重点课题“基于全民终身学习视野下湖北在线教育体系构建研究”(2021GA053) 湖北省高等教育学会一般课题“应用型本科高校社会服务战略SWOT分析”(2022XD106)的阶段性研究成果 

出 版 物：《学校党建与思想教育》 (The Party Building and Ideological Education in Schools)

年 卷 期：2023年第9期

页      码：77-79页

摘      要：为适应新时代思政课改革的要求,思政课教师应不断提升包括课程领导力在内的各项能力。而思政课教师课程领导力就是思政课教师在教育教学过程中所展现的课程执行力、决策力与创新力。当前,教师在思政课程上面临设计上的认知偏差、开发中的惯性复制、实施中的教育预成与评价中的简化替代的窠臼。这些都不利于思政课教师课程领导力的有效提升。对此,思政课教师应努力实现课程设计上从被动到主动、开发中从抽象到具体、实施中从预设到生成、评价中从结果到过程的实践转向。

主 题 词：思政课教师 课程领导力 实践转向 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.19865/j.cnki.xxdj.2023.09.022

馆 藏 号：203121842...