“活动·探究”单元的逆向设计

作     者：诸定国 

作者机构：江苏省溧水中学江苏南京211200 

基　　金：江苏省规划课题“初中语文‘活动·探究’单元项目化教学实践研究”(编号:2021JY14-L62)的阶段性成果 

出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)

年 卷 期：2023年第14期

页      码：58-61,F0002页

摘      要：“活动·探究”单元采用逆向设计是把握教材意图、体现新教学理念的需要。“活动·探究”单元三项任务各具价值,三者形成多维而立体的有机整体。“活动·探究”单元的最终学习目的指向任务三,采用逆向设计分为四个阶段:明确预期的学习结果,研制评价规则与标准,确定能够证明学生达到预期学习结果的证据,安排相关的学习活动。

主 题 词：“活动·探究”单元 任务 逆向设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203121861...