“双减”背景下优化小学英语作业设计的探索

作     者：李庆林 

作者机构：江苏省江阴市花园实验小学214000 

基　　金：2022年三明市三元区基础教育教学研究传统文化专项课题“走进传统文化弘扬仁爱教育”研究成果 编号:SYZXKTC-22009 

出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

年 卷 期：2023年第8卷第10期

页      码：29-31页

摘      要：如何切实减轻学生过重的作业负担是老师们关注的焦点。在教学实践中,通过优化小学英语作业设计,确保基础巩固型作业突出趣味性,应用探究型作业凸显探究性,综合实践型作业着力活动化,学科融合型作业充盈融合性,激发学生英语学习兴趣和动力,引导学生自主探究、勇于实践,让学生的语言学习和巩固在轻松、愉悦的氛围中自然进行,实现“双减”政策下作业的减负增效。

主 题 词：小学英语 作业设计 学科融合性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-224X.2023.10.009

馆 藏 号：203121887...