例谈思维型课堂的议题设计

作     者：王旭涛 刘帅 吕萍 

作者机构：山东青岛经济技术开发区四中266555 山东省济宁市教育科学研究院272007 山东青岛西海岸新区灵山卫初中266000 

基　　金：青岛市教育科学“十四五”规划2022年度一般规划课题“‘大思政’视域下初中思政课议题式活动型教学设计案例的实践研究”阶段性成果 课题编号:QJK2022B169 

出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)

年 卷 期：2023年第14期

页      码：40-42页

摘      要：议题链是思政课议题式教学的重要构成要素,教师围绕议题链设置逻辑性强、递进式发展、符合素养发展目标的序列化问题,有助于开展适应学生思维发展的教学。议题链设计要有机融合课程标准、素养目标、问题情境、学习任务、教学评价,以主题情境打造思维课堂,引发学生沉浸式思考,激发学生学习内驱力,促进学生深度学习、发展核心素养。

主 题 词：议题链 议题式教学 思维型课堂 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121893...