如何另类地想象过去:或然设计史教学的思辨实验

作     者：张黎 刘宇佳 Zhang Li;Liu Yujia

作者机构：广东工业大学艺术与设计学院广东广州510062 

基　　金：国家社科基金艺术学一般项目《中国日常生活设计史研究》(21BG141)阶段性研究成果 

出 版 物：《南京艺术学院学报（美术与设计）》 (Journal of Nanjing Arts Institute:Fine Arts & Design)

年 卷 期：2023年第2期

页      码：17-21页

摘      要：或然设计史旨在将历史知识作为问题探索的语境,而非志在实现的教学目标,引导学生对设计历史知识共同思辨,通过“反转”历史经验中的某一要素,以或然想象力对既有历史事实进行情境假设与提问,从而得到某种与传统设计史明显不同的“反事实历史”。

主 题 词：设计史教学 或然史 思想实验 反事实历史 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-9675.2023.02.006

馆 藏 号：203121895...