精减精练 以作业促学生能力发展——以“等腰三角形”中的分类讨论作业设计为例

作     者：童常健 童官丰 

作者机构：浙江省宁波慈溪阳光实验学校315300 浙江省宁波新浦初级中学315300 

出 版 物：《中小学数学（初中版）》 

年 卷 期：2023年第5期

页      码：10-11页

摘      要：1.作业展示.《等腰三角形》中的分类讨论班级___学号___姓名__1.等腰三角形两边长为2cm和5cm,则它的周长是().A.9cm B.12cmC.9cm或12cmD.以上答案都不正确2.已知等腰三角形的两边长分别为a,b,且a,b满足√2a-3b+5+(2a+3b-13)^(2)=0,则此等腰三角形的周长为().

主 题 词：学生能力发展 等腰三角形 作业展示 作业设计 分类讨论 周长 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203121930...