混合式教学模式对初中生英语学习策略的影响——基于“双减”背景的分析

作     者：尚可珺 Shang Kejun

作者机构：扬州大学外国语学院江苏扬州225002 

基　　金：扬州大学2022年大学生学术科技创新基金资助重点项目“‘双减’背景下‘线上线下’混合式教学模式对初中生英语学习策略的影响研究”(编号:X20220173)的研究成果 

出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)

年 卷 期：2023年第23卷第6期

页      码：85-89页

摘      要：以“互联网+教育”的混合式教学模式迅速崛起和“双减”政策颁布实施为现实背景,聚焦“双减”政策中关于“构建高质量的课堂”和“开发丰富优质的线上教育资源”等教学要求,深入研究“双减”背景下混合式教学的开展对英语课堂教学现状的总体影响。在此基础上,将混合式教学模式纳入初中生英语学习策略研究的分析框架,探索性地分析线上线下混合式教学模式对初中生英语学习策略选择的影响机制和效果,并据此为初中英语教学改革和混合式课程设计提出建议。

主 题 词：初中英语 “双减” 混合式教学 学习策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203121945...