基于促进物理观念形成的教学设计——以“做功的快慢”为例

作     者：李建 陈青 李鸿 

作者机构：重庆市育才中学校重庆400050 重庆市鲁能巴蜀中学校重庆400025 

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于核心素养的初中物理作业设计与实施研究” 课题批准号:K22YG108486 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2023年第52卷第11期

页      码：9-12页

摘      要：以“做功的快慢”教学为例,分析教材、学情,依据课标要求设计教学目标,创设生活情境,启发学生提出真实问题,通过类比的方法,构建“功率”概念,在解决问题的过程中,促进学生物理观念的形成。

主 题 词：物理观念 机械功和功率 做功的快慢 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203121947...